Escolas recebem distinção por projetos de inclusão social: SESI-RS entrega o Prêmio Construindo A Nação Educação, Empreendedorismo Social, Sustentabilidade, Terceiro Setor 19 de março de. 2009 Fonte: FIERGS A inclusão social norteou os trabalhos vencedores do Prêmio Construindo a Nação 2008-2009, realizado pelo Serviço Social da Indústria (Sesi-RS), integrante do Sistema FIERGS, em parceria com o Instituto Cidadania Brasil. A iniciativa tem como objetivo estimular o desenvolvimento de projetos de cidadania com a participação de alunos da rede pública e privada. A meta é torná-los protagonistas de ações voltadas às necessidades das comunidades no entorno de suas escolas. O Prêmio é promovido pela Confederação Nacional da Indústria (CNI/Sesi). A cerimônia de entrega da premiação será dia 27 de março, às 16h, na sede da Federação das Indústrias do Rio Grande do Sul. Na mesma oportunidade será lançada a edição 2009/2010. No Estado, o primeiro colocado na categoria Ensino Fundamental foi a Escola Estadual Vila Velha, de Palmeira das Missões, com o projeto “Libras e a Construção da Diferença”,autora:Lizeli Barboza Scartassini.. O trabalho teve como objetivo capacitar a comunidade para que possam se comunicar com os surdos e tornar o município referência na inserção social de deficientes auditivos, além de mobilizar e ensinar estudantes e moradores a linguagem de Libras. Na mesma categoria, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Benno Breunig, de Venâncio Aires, obteve a segunda colocação com “Atitudes Positivas Promovem a Vida. Vamos Insistir nesta Ideia”. E o terceiro lugar ficou com o projeto “Doação de Sangue: Sou Nota 100”, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Speroni, de Santa Rosa. “Centro de Voluntariado Juvenil: Cinco Anos Depois. A Luta Contra o Câncer Infantil é Nossa”, do Colégio Maria Imaculada, de Porto Alegre, foi o vencedor na categoria Ensino Médio. O projeto mobilizou 150 alunos voluntários e 29 grupos de trabalho em entidades filantrópicas. As ações realizadas em parcerias com diversas instituições despertaram nos estudantes respeito às diferenças, autoestima, cooperação e responsabilidade. Na categoria Educação de Jovens e Adultos (EJA), o Pipa – Projeto de Iniciação Profissional para Aprendizes da Escola Municipal de Educação Especial Rodolfo Schlieper e Apae, de Canela, conquistou o primeiro lugar. Devido à dificuldade dos alunos em se posicionar no mercado de trabalho, a comunidade escolar elaborou o projeto, que começou com a capacitação de estudantes entre 15 e 27 anos. Disponibilizaram, por meio de parceiras, os cursos de garçom, auxiliar em loja, lavagem de carro, auxiliar de serviços gerais e atendente em supermercado. Todas escolas públicas e privadas do Ensino Médio, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos podem participar do concurso. Na edição deste ano, 60 projetos foram inscritos no Rio Grande do Sul. As inscrições para a edição 2009/2010 poderão ser feitas até 14 de agosto pelo site www.institutocidadania.org.br ou pelo e-mail construindoanacao@institutocidadania.org.br.

Equipe de Assessores das Coordenadorias de Educação do RS,Programa Mais Educação, Jaqueline Mool MEC,julho de 2012.Seminário.

Seminario Mais Educação,Representantes do Comite Estadulal com Jaqueline Mool,julho 2012.Camara de Vereadores em Porto Alegre

Refletindo sobre nossas práticas: construindo um amanhã para todos através de projetos em rede. Cleusa Mollinari Battisti1 Lizeli Barboza Scartassini2 Resumo O presente texto busca apresentar reflexões que partem das práticas cotidianas das escolas públicas que se referem às práticas inclusivas através de projetos desenvolvidos a partir das políticas públicas e dos programas de educação na perspectiva de ampliar e melhorar a educação para todos. Faz igualmente uma contextualização da evolução da política de educação inclusiva. No percurso busca-se trazer uma síntese breve das concepções de aprendizagem para a compreensão da proposta de uma educação para todos. Em fase de implantação das salas de recursos ainda é necessário observar e sistematizar as experiências e as práticas pedagógicas conforme estão sendo realizadas no intuito de aperfeiçoar as condições e o desenvolvimento do trabalho proposto pelo projeto de sala de recurso na rede pública. Entende-se aqui como um caminho que se constrói ao percorrer e que nele podem-se contribuir usando as dificuldades como forma de aprendizagem para um novo caminhar. Palavras-chave: Inclusão, Sala de Recurso Multifuncional, Práticas Pedagógicas. 1 Graduada em Educação Física pela UPF – Universidade de Passo Fundo, especializada em Educação Física e Qualidade de Vida pela UPF, Mestre em Educação nas Ciências - UNIJUI. Especializanda do Curso em EAD Gestão Educacional – UFSM. Professora Estadual, Rodeio Bonito-RS. 2 Graduada em Educação Especial pela PUC.RS,Extensão Universitária em Altas Habilidades e Superdotados pela UFRGS.RS, Pós Gradua

http://www.ceedo.com.br/agora/agora14/index.html Revista online,com textos muito bons.......

SALA DE RECURSOS: UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO METODOLOGIA EDUCATIVA 1 Lizeli Barboza Scartassini 2 Frederico Menine Schaf 3 RESUMO Este artigo teve como objetivo geral apontar sobre uma prática pedagógica em uma sala de recursos utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação como metodologia educativa, viabilizando assim a inclusão social e digital. O problema investigado foi à utilização das mídias no processo educativo com um programa de enriquecimento escolar para auxiliar alunos com necessidades educativas especiais em seu processo de inclusão. A metodologia utilizada na sala de recursos é centrada na construção coletiva dos saberes, buscando uma educação social e inclusão digital de pessoas com deficiência. Os dados da pesquisa de campo, obtido através do instrumento questionário, apontam que ainda há muito a ser feito e que a maioria dos professores precisa entender a necessidade de constante aperfeiçoamento e de busca de novas técnicas e processos de ensino. Como resultado também foi observado que a maioria dos pesquisados ainda não tem bem claro o que é uma sala de recursos com atendimento especializado bem como a utilização das ferramentas de mídia disponíveis para o uso no ambiente escolar. A sala de recursos, devido a um erro durante o seu processo de implantação é confundida como um mero reforço escolar trazendo a tona a falta de divulgação e a necessidade de buscar cursos para formação de professores da rede regular de ensino sobre esta temática. ABSTRACT This article aims to point out a general practice teaching in a resource room using Information and Communication Technology as educational methodology enabling the social and digital inclusion. The researched subject was the use of electronic media in the process of learning as school enrichment to include students with special needs of education. In the resource room, the methodology employed is the collective construction of knowledge, seeking above all the social inclusion of students with some kind of deficiency. The field research data, collected via a questionnaire, point out that there is much to be done and that the majority of teachers needs to understand and seek constant capacitation and seek new ways of teaching. As results it was observed that the majority of teachers does not have knowledge of the resource room nor know how to use medias effectively. There is also lack of publishing around the resource room. PALAVRAS-CHAVE Metodologia Educacional; Inclusão Digital e Social. 1 Artigo apresentado ao Curso de Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Mídias na Educação. 2 Aluna do Curso de Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria. 3 Professor Orientador, Doutor, Universidade Federal de Santa Maria.

PROGRAMACÃO DESENVOLVIDA NA PRACA DA MATRIZ EM FREDERICO WESTPHALEN DIA 04 DE MAIO DE 2012. AQUI SE FAZ MAIS EDUCACÃO Evento da 1 Mostra do Programa Mais Educacão realizado em Frederico Westphalen, no dia 04 de maio de 2012 , na Praca da Matriz . Com os objetivos de ampliar o tempo e o espaço para alem da escola; compartilhar as vivencias com os outros profissionais da educação e outras áreas; integrar as famílias, lideranças comunitárias,grupos sociais, poder publico e outras escolas que ainda não fazem parte do Programa neste momento através da demonstração de atividades vivenciáveis. Estiveram presente no evento : Autoridades Estaduais e Municipais. Representando a 20 CRE professor João Poletti, Coordenador Adjunto e professora Lizeli Barbosa Scartassini, Coordenadora de Projetos e professora Carmem Giovenardi, Secretária Municipal, Diretores de escolas, Coordenadores do Programa Mais Educacão , Monitores, alunos ,comunidade em geral, além de escolas ,da região especialmente convidadas . Escolas Estaduais e Municipais que desenvolvem o Programa em oficinas , apresentaram seus trabalhos . Seguem , em anexo, as fotos.

O I Educom Sul – Encontro de Educomunicação da Região Sul será realizado nos dias 24 e 25 de maio de 2012, na Universidade Federal de Santa Maria. Pretende-se ampliar e intensificar o debate sobre as práticas educomunicacionais que vêm sendo desenvolvidas, principalmente, nos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. A realização do evento possibilitará o compartilhamento de experiências vivenciadas e dos resultados obtidos nos Programas: Mais Educação (MEC), Novos Talentos (CAPES), Conexão de Saberes (MEC) e outras iniciativas que envolvem os campos da educação e da comunicação. Viabilizará também maior interação entre o meio acadêmico e as escolas públicas de educação básica, contribuindo para uma formação que responda às demandas da sociedade moderna, do mercado de trabalho e do exercício plena da cidadania. De nossa região foi selecionado o artigo cientifico da professora e assessora de projetos especiais do MEC da 20ª CRE Palmeira das Missões, Lizeli Barboza Scartassini,GT Comunicação, com o artigo: Sala de Recursos: Utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação como Metodologia Educativa.

O Programa Mais Educação na 20ªCRE, Palmeira das Missões: Aproximadamente seis mil estudantes foram beneficiados pelo Programa Mais Educação implementado pela 20ª Coordenadoria Regional de Educação de Palmeira das Missões a partir do mês de agosto de 2011. Nesta etapa, a atuação do programa foi às escolas que apresentaram baixo índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e em situação de vulnerabilidade social, situadas em municípios acima de 20 mil habitantes. Na 20ª CRE, 14 educandários foram beneficiados no ano de 2011, cinco de Frederico Westphalen e nove de Palmeira das Missões. O programa visa fomentar atividades para melhorar o ensino-aprendizagem dos estudantes e o ambiente escolar. O alunado terá um melhor rendimento no ensino-aprendizagem e terá a oportunidade de participar de atividades lúdicas e de lazer.Com as orientações do MEC, as escolas que aderiram ao Mais Educação poderão atender estudantes em tempo integral. O mesmo vai proporcionar ao alunado fazer a sua alimentação na escola. Serão repassados R$ 0.60 por aluno para alimentação além dos R$ 0,30 que vem para a escola. Os recursos são oriundos do Ministério da Educação com contrapartida do Governo do Estado. Os recursos já estão depositados, sendo R$ 271.509 mil do Mais Educação e R$ 128 580 mil para alimentação repassados às escolas de Frederico Westphalen, no ano de 2011 para prefeitura e R$ 491.324 mil às escolas de Palmeira das Missões. Confira as escolas contempladas nesta primeira etapa na 20ªCRE: Em Frederico Westphalen (escolas Sepé Tiaraju, Cardeal Roncalli, Edgar Marques Mattos, Santo Inácio, Vergínio Cerutti – Ciep); em Palmeira das Missões (escolas Palmeira das Missões, Antônio de Sousa Neto, Cacique Neenguiru, Dr. Paulo Westphalen, Erci Campos Vargas, Presidente João Goulart – Ciep, Carimela P. Bastos, Vila Velha e Venina Palma). As atividades do programa tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados brasileiros para beneficiar 386 mil estudantes. Como funciona o programa? A 20ª Coordenadoria Regional de Educação de Palmeira das Missões, através do Departamento PEDAGOGICO esclarece que o programa Mais Educação visa aumentar o tempo de permanência dos alunos na escola para melhorar o desempenho escolar. Para participar, as escolas devem atender a critérios como o baixo índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), situação de vulnerabilidade social ou início do desenvolvimento da Educação Integral. Pelo Programa as escolas podem ampliar suas jornadas diárias e reorganizar seus currículos, oferecendo atividades esportivas, culturais e recreativas em tempo integral. Além disso, promove a inclusão digital e educação científica e fomenta debates em torno do meio ambiente, cidadania e saúde. No ano de 2012 foram contemplados mais 6 municípios, Irai (E. E. E. F. Tancredo Neves), Liberato Salzano (C. E. Dr. Liberato S. V. da Cunha), Novo Tiradentes (E. E. E. M. Joaquim José da Silva Xavier), Sagrada Família (E. E. E. M. Olimpio G. Vilarinho), Seberi (E. E. E. F. Pedro Gemelli) e Vista Alegre (E. E. E. B. Padre Abílio M. Sponchiado) de nossa regional, somando-se agora um total de 20 escolas e 8 municípios. Temos também a entrada de mais 10 escolas, sendo3 da área indígena , 4 escolas do campo e mais 03 urbanas,que estão iniciando e aguardando as senhas para estar fazendo parte do mais educação ainda neste ano somando-se um total de 30 escolas e 16 municípios vizinhos. Ainda nesta semana,inseriu a proposta mais uma escola de Irai, E.E.E.F.Visconde de Tunay e passamos a atender 31 escolas .Para este momento, as escolas novas serão convidadas a participar do evento do dia 04 de maio de 2012, uma vez que estão em fase de preenchimento do plano de ação na pagina do SIMEC e organização de espaços e contratando os monitores. Temos um blog, que é alimentados por todos nós que fazemos o programa: http://20cremaiseducaopalmeiradasmisses.blogspot.com.br/